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优化原则

战略性原则。坚持教育优先发展战略,进一步确立教育基础性、先导性地位。均衡性原则。立足基本公共教育服务均等化,以优质均衡的教育资源为各阶段适龄学生服务。标准性原则。严格执行国家和省、市有关标准,使每一所中小学都达到标准要求。可行性原则。深入调研,充分论证,进行可行性分析基础上,因地制宜,科学规划,统筹安排,分步实施,逐步完善。 稳定性原则。做好广泛宣传,加强各方面沟通,切实维护教师队伍稳定、家长学生稳定、社会大局稳定。为进一步防控义务教育学生失学辍学,确保实现到2020年全国九年义务教育巩固率达95%的目标,要求优化教育支出结构,强化对义务教育的投入保障,提高教育质量,加快改变农村教育不均衡状况。加强分类指导,因地因人施策,做到“三避免、一落实”优化布局,规范程序。

一是战略性原则。坚持教育优先发展战略,进一步确立教育基础性、先导性地位。

二是均衡性原则。立足基本公共教育服务均等化,以优质均衡的教育资源为各阶段适龄学生服务。

三是标准性原则。严格执行国家和省、市有关标准,使每一所中小学都达到标准要求。

四是可行性原则。深入调研,充分论证,进行可行性分析基础上,因地制宜,科学规划,统筹安排,分步实施,逐步完善。 

五是稳定性原则。做好广泛宣传,加强各方面沟通,切实维护教师队伍稳定、家长学生稳定、社会大局稳定。

为进一步防控义务教育学生失学辍学,确保实现到2020年全国九年义务教育巩固率达95%的目标,要求优化教育支出结构,强化对义务教育的投入保障,提高教育质量,加快改变农村教育不均衡状况。加强分类指导,因地因人施策,做到“三避免、一落实”:一是避免因贫失学辍学,全面落实教育扶贫和资助政策,对残疾学生和残疾人子女优先予以资助。二是避免因上学远上学难而辍学,优化学校布局,规范撤并程序,加强寄宿制学校建设,在人少路远、交通不便的地方适当保留或设置教学点。用信息化手段使农村获得更多优质教育资源。三是避免因学习困难或厌学辍学,改善农村办学条件,加大对学习困难学生帮扶力度,丰富教学内容和手段包括在初中开设职业技术课程等,让学校对学生更有吸引力。四是落实政府及社会各方控辍保学责任。对父母或监护人无正当理由未送适龄少儿入学的,政府要责令改正。学校要做好辍学学生劝返复学工作。

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